幼児インターナショナルスクールに
興味があるけれど、
「月15万円払って、実際に何してるの？」
「1日の生活って具体的にどんな流れ？」
「この費用に見合う価値、本当にあるの？」
と検索して調べた方も多いと思います。
私も同じでした。
夫に「インター考えてる」って言ったら、
「高いお金払って、結局何が育つの？」
って聞かれて、答えられなかった。
だから、入園前に徹底的に情報を集めました。
この記事では、
わが家の3歳児が通うインターの1日の流れやカリキュラムの具体例 を、保護者目線でリアルにまとめます。
「月15万円で、うちの子の何が育つのか」を
具体的に知りたい方に読んでほしいです。
インターに実際払っている費用の詳細もまとめています。
※この記事は3歳児のカリキュラムを基にしています。1～2歳児はお昼寝があるため、時間や活動内容は異なります。
幼児インターの3歳児1日の基本スケジュール（例）
| 時間 | 活動内容 |
|---|---|
| 8:30 | 登園・自由遊び |
| 9:00 | サークルタイム（挨拶・日課確認・歌や読み聞かせ） |
| 9:30 | 探究型学習（Inquiry-Based Learning）、日本語授業、Art活動、music |
| 11:40 | ランチタイム |
| 12:45 | Outside Play（園庭や運動遊び） |
| 14:00 | Writing、Phonics、Mathなど学習メインの時間 |
| 15:00 | スナックタイム（軽食） |
| 16:00 | 午後のサークルタイム（振り返り・読み聞かせ） |
| 17:00 | お迎え |
| 18:00 | 閉園 |
9:00 サークルタイム
1日の始まりはサークルタイム。
日付や天気、季節、今日の予定を
みんなで確認します。
季節に合わせたイベントにも触れ、
それに関連する単語を子どもたちが出し合います。
（春はひな祭り、夏は水遊びやお盆、秋は紅葉、冬はクリスマスなど）
さらに子どもたちがやりたい歌やダンスを提案、
先生が採用することで、 子ども主体で活動内容を決めます。
英語に自然に触れながら、
主体的に行動する力や表現力を育む大切な時間です。
親目線で感じること:
家では「これやりたい！」「イヤ！」の嵐なのに、
インターでは自分で選んで、自分で決める経験を毎日積んでる。
これが「自己肯定感」につながってるんだと実感します。
9:30 探求型学習（Inquiry-Based Learning）
この時間はインター教育の中心です。
子どもたちは自分で「なぜだろう？」と問い、
考え、発見する体験を繰り返します。
例えば、虫や植物の観察、簡単な科学実験、工作など、
日常の中で見つけた疑問をテーマに活動します。
先生は「正解」をすぐ教えるのではなく、
考える過程を大切にサポート。
これにより、子どもは気づく力、思考力、自己表現力を自然に身につけます。
親目線で感じること:
家で「なんでこうなるの？」って聞かれても、
「ママ忙しいから後で」って言っちゃう日が正直多い。
でもインターでは、その「なんで？」を先生が一緒に考えてくれる。
これが家で再現できない価値だと思ってます。
詳しい探求型学習の効果は、こちらの記事でまとめています。 ▶ 幼児インターは高いけど価値はある？探索活動・異文化イベントで育つ力とは
10:30 日本語授業 / Art
日本語授業では、
季節の行事や文化に関連する語彙を学びます。
Artでは色や形、素材に触れながら創作活動を楽しみます。
英語の指示も交えつつ、
日本語教育とのバランスも意識しています。
親目線で感じること:
「英語ばっかりで日本語が心配」って夫に言われたけど、
ちゃんと日本語の時間もある。
季節の行事（ひな祭り、七夕、お正月）も
英語と日本語で学んでるのが安心ポイント。
11:40 ランチタイム
ランチはクラスのみんなで。
食事中も英語で「yummy」など
簡単な表現を使いながら、自然に英語に触れます。
親目線で感じること:
食育にもこだわっているので、
ランチは「まごわやさしい」ものばかり。
家だとそこまで気を配れないので、
こういうところにも、月14万円の価値を感じます。
12:45 Outside Play（屋外遊び）
遊具は使わず、尻尾取りやみんなで走ったり、
木や地面を観察して生き物を調べたりする活動です。
特別な道具がなくても、
自然の中で子どもたち自身が発見する楽しさを味わえます。
親目線で感じること:
休日に公園へ連れて行くと、つい遊具ばかりで遊ばしてしまう。
でもインターでは、毎日外遊びの時間がしっかり確保されてる。
親の時間コストを考えると、これも大きい。
14:00 学習メイン（Music / Writing / Phonics / Math）
音楽や書き取り、フォニックス、算数など、
学習的な内容をバランスよく取り入れています。
ゲーム感覚で取り組めるので、自然に英語と学びの両方が身につきます。
親目線で感じること:
家で「ワークやろう」って言っても、子どもが乗らない日が多い。
でもインターでは、Music、Writing、Phonics、Mathを
毎日ちゃんとやってくれる。
これ、家で全部回すのは正直無理。
15:00 Snack Time（おやつ）
軽いおやつを取りながら、クラスメイトと会話。
ここでも英語でのコミュニケーションを
意識して楽しみます。
16:00 午後のサークルタイム
日中の活動を振り返り、
今日学んだことや気づいたことを発表します。
短いスピーチや歌、ダンスなど、
表現力を伸ばす活動が中心です。
親目線で感じること:
インターでは毎日振り返りの時間がある。
これが「言葉にする力」を育ててるんだと思います。
17:00 お迎え
保護者に今日の様子を報告し、
気づいたことや成長を共有します。
家庭での会話やサポートにもつながる時間です。
親目線で感じること:
お迎えの時に、先生が「今日はこんなことができました」
って具体的に教えてくれる。
これがあるから、家での声かけも変わる。
「今日はどうだった？」じゃなくて「〇〇できたんだって？」って聞ける。
18:00 閉園
まとめ｜3歳児の1日のカリキュラムから感じるインターの価値
3歳児のカリキュラムを通して感じるポイントは、
- 自分で考え、発見する探求型学習
- 英語に自然に触れつつ主体的に活動する時間
- 季節や文化を意識したイベントで表現力を育む
です。
教育費だけでは測れない”体験としての価値”を、日常的に得られることが大きな魅力だと感じています。
正直、月15万円は安くない。
でも、家で再現できない体験が毎日あると思うと、
納得できる。
夫に「何が育つの？」って聞かれたら、こう答えてます。
「考える力・言葉にする力・自分で決める力。これが毎日育ってる」
次に読むなら：後悔しないための確認
1日の流れがイメージできたら、
次は「後悔しないか」の確認です。
不安を先に潰してから、価値と判断軸で納得して決めると迷いが減ります。
インターの「教育的な価値」を深掘りしたい方はこちらにまとめています。
幼児教育、何にお金をかけるか。
教育費の判断材料はこちらにまとめています。
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